mata pelajaran administrasi perkantoran smk kelas X semester 2

Minggu, 12 Januari 2014

Memahami prinsip prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran

ASSALAMUALAIKUM WR.WB.
selamat pagi brother,
semoga di pagi yang indah ini ga ada yang lagi sakit hati seperti saya yah
aminnnnnn
oke langsung aja ga usah banyak basa basi, simak yah materinya baik2




brow brow inget kan pas waktu di tolak cewek ?
pedih brow  !



MODUL 1
MENDESKRIPSIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

A. ADMINISTRASI
1. Pengertian Administrasi
a. Asal kata dari bahasa latin, ad dan ministrare. Ad artinya intensif dan ministrare artinya melayani, membantu, atau memenuhi
b. Dalam bahasa inggris “administration
c. KBBI, adalah usaha dan kegiatan meliputi penetapan tujuan serta penetapan cara-cara penyelenggaraan pembinaan organisasi; usaha dan kegiatan yang berkaitan dengan penyelenggaraan pemerintahan; kegiatan kantor dan tata usaha
d. Dalam arti sempit, adalah kegiatan penyusunan dan pencatatan data dan informasi secara sistematis dengan tujuan menyediakan keterangan bagi pihak yang membutuhkan serta memudahkan memperoleh kembali informasi secara keseluruhan dalam hubungan satu sama lain, atau dengan kata lain disebut tata usaha
e. Dalam arti luas, adalah kegiatan kerjasama yang dilakukan oleh dua orang atau lebih berdasarkan pembagian kerja yang telah ditentukan dalam struktur organisasi dengan mendayagunakan sumber daya yang ada untuk mencapai tujuan secara efektif dan efisien.

2. Unsur-Unsur Administrasi
Menurut The Liang Gie dalam buku “Adminitrasi Perkantoran Modern”terdiri dari delapan unsur:
a. Pengorganisasian
b. Manajemen
c. Tata hubungan
d. Kepegawaian
e. Keuangan
f. Perbekalan
g. Tata usaha
h. perwakilan

3. Fungsi Adminitrasi
Menurut Quible ada lima yaitu:
a. Fungsi rutin: fungsi administrasi yan membutuhkan pemikiran minimal mencakup pengarsipan dan penggandaan
b. Fungsi teknis; fungsi administrasi membutuhkan pendapat, keputusan dan ketrampilan perkantoran yang memadai
c. Fungsi analisis: fungsi administrasi yang membutuhkan pemikiran yang kritis dan kreatif disertai kemampuan mengambil keputusan, seperti membuat keputusan pembelian
d. Fungsi interpersonal: fungsi administrasi yang membutuhkan penilaian dan analisis sebagai dasar pengambilan keputusan serta ketrampilan yang berhubungan dengan orang lain seperti mengoordinasikan tim
e. Fungsi manajerial: fungsi administrasi yang membutuhkan perencanaan, pengorganisasian, pengukuran dan pemotivasian

B. KANTOR
1. Pengertian
a. Menurut KBBI, adalah balai (gedung, rumah, ruang) tempat mengurus suatu pekerjaan (perusahaan); tempat bekerja
b. Kantor merupakan suatu unit organisasi yang terdiri dari tempat personil dan operasi ketatausahaan.
2. Tujuan kantor
Memberikan pelayanan komunikasi dan perekaman
3. Fungsi kantor
a. Menerima informasi
b. Merekam informasi
c. Mengatur informasi
d. Memberi informasi
e. Melindungi aset/harta

C. PENGERTIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
1. William Spriegel dan Ernest Davies
Dalam buku “Principles of Business Organization and Operation”, manajemen kantor adalah pengarahan menyeluruh terhadap kegiatan-kegiatan seperti transportasi, manufakturing, pergudangan, dan penjualan
2. George R. Terry
Dalam buku”Office Management and Control”, manajemen kantor adalah perencanaan, pengorganisasian, pengkoordinasian dan pengawasan pekerjaan kantor dan pelaksanaannya untuk mencapai tujuan
3. Arthur Granger
Dalam buku “National Office Management Association Report”, manajemen kantor adalah fungsi dari tata penyelenggaraan pelayanan komunikasi dan perekaman dari suatu organisasi.
4. William Leffingwell dan Edwin Robinson
Dalam buku”Textbook of Office Management, manajemen kantor sebagai suatu fungsi, yang merupakan cabang dari seni dan ilmu manajemen yang berkaitan dengan pelaksanaan pekerjaan kantor secara efisien, kapan pun dan dimana pun pekerjaan itu dilakukan.
5. W. H Evans
Dalam buku “Administrasi Perkantoran Modern”, administrasi perkantoran sebagai fungsi yang berkaitan dengan manajemen dan pengarahan semua tahap operasi perusahaan, yaitu proses pengolahan data, komunikasi dan memori organisasi
6. Dalam arti sempit, administrasi perkantoran adalah semua kegiatan yang bersifat teknis ketatausahaan dari suatu perkantoran yang mempunyai peranan penting dalam pelayanan terhadap pelaksanaan pekerjaan operatif, penyediaan keterangan bagi pimpinan dan juga membantu dalam kelancaran perkembangan organisasi

D. RUANG LINGKUP ADMINISTRASI PERKANTORAN
1. Kegiatan Kantor
a. Perencanaan perkantoran (office planning)
1) Perencanaan gedung
2) Tata ruang kantor
3) Penerangan/cahaya
4) Ventilasi
5) Perlengkapan peralatan dan perabotan kantor
6) Metode-metode dan standarisasi pekerjaan kantor
7) Anggaran (budgeting) perkantoran
8) Standar kualitas kerja
9) Sistem informasi dan telekomunikasi
b. Pengorganisasian perkantoran (office organizing)
1) Pembagian tugas dan pekerjaan agar lebih efisien dalam organisasi/perusahaan
2) Pemeliharaan hubungan kerja yang baik dengan atasan ataupun bawahan
3) Penyediaan peralatan/perlengkapan yang tepat, sesuai dengan jenis pekerjaan untuk memudahkan karyawan dalam melakukan pekerjaan
c. Pengarahan perkantoran (office actuating)
1) Penggunaan teknik yang efektif dalam melakukan pengawasan terhadap bawahan
2) Penggunaan teknik yang efektif dalam memberikan motivasi terhadap bawahan
3) Pemberian bantuan kepada karyawan dalam memecahkan masalah ketika karyawan menghadapi kesulitan dalam pekerjaan
4) Penyatuan visi, misi karyawan dan organisasi
5) Perancangan cara komunikasi yang efektif dengan karyawan, agar komunikasi antara atasan dengan bawahan dapat berjalan lancar
6) Penggunaan tolak ukur yang adil dalam memberikan gaji kepada karyawan
d. Pengawasan perkantoran (office controlling)
1) Penggunaan peralatan dan perabot kantor
2) Metode-metode dan standarisasi pekerjaan kantor
3) Kualitas pekerjaan kantor
4) Pelayanan kantor
5) Waktu
6) Biaya perkantoran
2. Sarana dan Fasilitas Kerja Perkantoran
a. Lokasi kantor
Faktor yang perlu diperhatikan dalam menentukan lokasi kantor:
1) Faktor keamanan
2) Faktor lingkungan
3) Faktor harga
b. Gedung
Faktor yang perlu diperhatikan:
1) Menjamin keamanan dan kesehatan karyawan
2) Memiliki fasilitas yang memadai
3) Harga gedung yang kompetitif (seimbang dengan biaya dan keuntungan)
c. Peralatan
1) Perabotan kantor (office furniture): meja, kursi, rak, laci-laci, dll
2) Perbekalan kantor (office supplies): kertas, pena, tinta printer, penghapus dan peralatan habis pakai lainnya
d. Interior
Adalah tatanan perabot/perangkat kantor yang menunjang pelaksanaan kerja dalam ruang kantor, seperti penerangan, ventilasi, plafon, jendela, dan hiasan kantor
e. Mesin-mesin kantor
Disesuaikan dengan prosedur kerja, metode kerja dan kebutuhan kantor

MODUL 2
MENDESKRIPSIKAN FUNGSI PEKERJAAN KANTOR

A. PENGERTIAN ORGANISASI
1. Asal kata dari bahasa yunani, “Organon”. Dalam bahasa latin “Organum”artinya alat, bagian, anggota atau badan
2. KBBI = Adalah kesatuan (susunan) yang terdiri atas bagian-bagian (orang) dalam perkumpulan untuk mencapai tujuan tertentu; kelompok kerja sama antara orang-orang yang diadakan untuk mencapai tujuan bersama.
3. James D. Mooney (Dalam buku The Principles of Organization) adalah setiap bentuk perserikatan manusia untuk mencapai suatu tujuan bersama.
4. Chester I. Barnard (Buku The Functions of The Executive) adalah suatu sistem mengenai usaha-usaha kerja sama yang dilakukan oleh dua orang atau lebih.
5. J. Willian Schulze, adalah suatu penggabungan dari orang-orang, benda-benda, alat-alat perlengkapan, ruang kerja dan segala sesuatu yang bertalian dengannya, yang dihimpun dalam hubungan yang teratur dan efektif untuk mencapai suatu tujuan yang diinginkan.
6. Kamus administrasi, adalah suatu usaha kerja sama dari sekelompok orang untuk mencapai tujuan tertentu.
Kesimpulan dari definisi, ciri-ciri organisasi sebagai berikut:
1. Terdapat sekelompok orang (dua atau lebih)
2. Ada kerja sama
3. Ada tujuan bersama

B. PRINSIP-PRINSIP ORGANISASI
1. Prinsip perumusan tujuan
2. Pembagian kerja
3. Pendelegasian kekuasaan/wewenang
4. Tingkat pengawasan
5. Rentang manajemen
6. Kesatuan perintah
7. Koordinasi

C. BENTUK-BENTUK ORGANISASI
Berdasarkan pola hubungan kerja serta alur wewenang dan tanggung jawabnya dibagi menjadi 3 macam:

1. Organisasi Garis/Lini
Ciri-ciri:
- Organisasi dibagi ke dalam unit-unit kerja yang bulat pada tingkat-tingkat jenjang yang diperlukan
- Wewenang dari pucuk pimpinan mengalir langsung kepada para pemimpin unit pada tata jenjang organisasi
- Masing-masing unit memegang wewenang dan tanggung jawab penuh
- Semua karyawan menerima instruksi dan petunjuk langsung dari pimpinan unit
- Lalu lintas wewenang dan tanggung jawab berjalan tegak lurus dan vertikal melalui saluran tunggal
Kelebihan:
- Kesatuan perintah lebih terjamin, karena pimpinan berada pada satu tangan
- Proses pengambilan keputusan dapat berjalan lebih cepat
- Rasa kesetiakawanan antar karyawan lebih tinggi karena lebih saling kenal
Kekurangan:
- Seluruh organisasi sangat bergantung pada satu orang sehingga jika pimpinan tersebut tidak mampu maka akan terancam jatuh organisasi tersebut.
- Pimpinan lebih cenderung otoriter
- Karyawan lebih sulit berkembang

2. Organisasi Garis dan Staf
Ciri-ciri:
-
- Pimpinan mengangkat tenaga staff
- Unit-unit organisasi disusun menurut garis lurus
Kelebihan:
- Memudahkan untuk pengambilan keputusan yang tepat karena adanya staff ahli
- Cocok digunakan pada organisasi besar yang memiliki tugas dan tujuan yang luas
- Lebih mudah untuk menerapkan “The Right man on the right place”
Kekurangan:
- Kesetiakawanan antar karyawan sulit dibina karena luasnya organisasi dan jumlah karyawannya yang banyak sehingga karyawan tidak saling mengenal
- Koordinasi sulit dilakukan karena kompleksnya susunan organisasi

3. Organisasi fungsional
Ciri-ciri:
- Seorang pimpinan tidak mempunyai bawahan yang jelas
- Setiap pimpinan berwenang memberikan perintah
- Spesialisasi setiap bawahan dapat dikembangkan dan dimanfaatkan semaksimal mungkin
Kelebihan:
- Pembagian tugas lebih jelas
- Spesialisasi karyawan dapat dikembangkan dan dimanfaatkan semaksimal mungkin
Kekurangan:
- Sulit melakukan tour of duty (perputaran pekerjaan)
- Karyawan merasa ahli sehingga sulit bekerjasama dan lebih mementingkan spesialisasinya
- Tidak ada kesatuan perintah

D. PENGERTIAN PEKERJAAN KANTOR
1. George R. Terry, pekerjaan kantor meliputi penyampaian keterangan secara lisan dan pembuatan warkat-warkat tertulis dan laporan-laporan sebagai cara untuk meringkaskan banyak hal dengan cepat, guna menyediakan suatu landasan fakta bagi tindakan pengawasan pimpinan
2. Willian Leffingwell dan Edwin Robinson, menekankan kepada warkat-warkat dari badan usaha, pembuatan warkat-warkat, dan pemeliharaannya untuk digunakan mencari keterangan di kemudian hari
3. Geoffrey Mills dan Oliver Standing Ford, menekankan kepada fungsi kantor, yaitu menyediakan suatu pelayanan mengenai komunikasi dan warkat, antara lain menerima, mencatat, mengolah, memberikan keterangan, dan melindungi harta kekayaan.

E. FUNGSI PEKERJAAN KANTOR
1. Memberikan pelayanan terhadap pelaksanaan pekerjaan-pekerjaan operatif untuk mencapai tujuan organisasi
2. Menyediakan informasi/keterangan bagi pimpinan organisasi untuk membuat keputusan.
3. Membantu kelancaran perkembangan organisasi secara keseluruhan
MODUL 3
MENGIDENTIFIKASI PEKERJAAN KANTOR

A. JENIS-JENIS PEKERJAAN KANTOR
a. Menghimpun
Contoh: mengumpulkan data, mencari informasi, membuat kliping, serta mengumpulkan berita dan menyusunnya.
b. Mencatat
Contoh: membuat surat, notula, mencatat kegiatan, dan membuat tulisan di berbagai media
c. Menggandakan
Contoh: foto kopi, mencetak informasi dengan printer atau risograph
d. Mengirim
Mengirim surat lewat pos, faksimile, email dan mendistribusikan informasi
e. Menyimpan
Contoh: menyimpan surat/arsip, menyimpan data/informasi ke komputer dan menyusun buku di perpustakaan
f. Melakukan komunikasi
Contoh: bertelepon, korespondensi, chatting dan teleconference
g. Menghitung
Contoh: menghitung data penjualan, keuangan, dan jumlah sarana dan prasarana
h. Pekerjaan lainnya
Contoh: pelayanan tamu, kurir dan petugas kebersihan kantor
Menurut George R. Terry, , persentase pekerjaan kantor untuk menunjang tugas utama perusahaan adalah :
1. Typing : 24,6%
2. Calculating : 19,5%
3. Checking : 12,3%
4. Filling : 10,2%
5. Telephoning : 8,8%
6. Duplicating : 6,4%
7. Mailing : 5,5%
8. Other : 12,7%
Total : 100%

B. CIRI-CIRI PEKERJAAN KANTOR
1. Bersifat pelayanan
2. Terbuka dan luas
3. Dilaksanakan oleh semua pihak dalam organisasi

C. HASIL JASA ATAU PRODUK PEKERJAAN KANTOR
1. Surat
Adalah media komunikasi tertulis yang berisi buah pikiran atau informasi yang disampaikan kepada pihak lain untuk mendapatkan tanggapan.
Kegunaan surat:
- Sebagai alat komunikasi secara tertulis
- Sebagai alat pengingat jika sewaktu-waktu diperlukan
- Sebagai alat bukti tertulis yang sangat otentik
- Dapat menjadi nilai historis
- Sebagai duta organisasi
- Sebagai dasar dalam pengambilan keputusan pimpinan
Hal yang perlu diperhatikan dalam membuat surat
- Gunakan kertas yang baik, HVS ukuran A4 untuk perusahaan swasta dan ukuran folio (F4) untuk pemerintahan
- Surat dibuat lengkap dengan bagian-bagian surat yang terstruktur dan bentuk yang dipilih
- Bahasa harus dibuat dengan baeik, lugas, jelas, padat dan tidak bertele-tele
- Gunakan bahasa indonesia yang baik dan benar
2. Laporan
Adalah suatu bentuk penyampaian informasi, data, atau berita baik secara lisan maupun tertulis. Didalam laporan terdapat kegiatan pencatatan, pengumpulan, pemeriksaan, pengetikan dan pengolahan data.
1) Fungsi laporan:
- Sebagai bahan pertanggungjawaban
- Alat menyampaikan informasi
- Alat pengawasan
- Bahan penilaian
- Bahan pengambilan keputusan
2) Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat laporan:
- Harus jelas dan cermat
- Mengandung kebenaran dan objektifitas
- Lengkap
- Tegas dan konsisten
- Langsung mengenai sasaran
- Disampaikan kepada orang dan alamat tujuan yang tepat
- Disertai dengan saran-saran
- Tepat waktu
3) Jenis-jenis laporan:
a. Laporan berdasarkan waktu
- Laporan berkala à laporan yang dibuat secara periodik atau rutin dalam jangka waktu tertentu (laporan harian, mingguan, bulanan, atau tahunan). Contoh : laporan kehadiran karyawan setiap bulan.
- Laporan insidental à laporan yang dibuat apabila diperlukan
b. Laporan berdasarkan bentuk
- Laporan berbentuk surat à laporan yang dibuat secara tertulis dalam bentuk surat, isinya antara satu sampai empat halaman. Contoh: laporan jumlah siswa yang keluar dari suatu sekolah
- Laporan berbentuk naskah à laporan disampaikan dalam bentuk naskah, baik naskah pendek maupun panjang. Contoh: laporan kegiatan kepanitiaan atau notulen rapat.
- Laporan berbentuk memo à laporan yang ditulis menggunakan memo. Umumnya isi laporan pendek, untuk keperluan intern dan dilakukan antar pejabat/pimpinan.
c. Laporan berdasarkan penyampaian
- Laporan lisan à laporan yang disampaikan secara langsung
- Laporan tertulis à contoh: surat, naskah dan memo
- Laporan visual à laporan yang disampaikan melalui penglihatan. Contoh: disampaikan melalui media presentasi (power point)
d. Laporan berdasarkan sifat
- Laporan biasa à laporan yang isinya bersifat biasa dan tidak rahasia, sehingga jika laporan terbaca orang lain tidak menimbulkan dampak negatif
- Laporan penting à laporan yang isinya bersifat penting dan rahasia, sehingga hanya orang tertentu saja yang boleh mengetahuinya.
e. Laporan berdasarkan isinya
- Laporan informatif à laporan yang isinya hanya berisi informasi saja
- Laporan rekomendasi à laporan yang isinya bersifat penilaian sekilas tanpa adanya pembahasan lebih lanjut
- Laporan analisa à laporan yang isinya berupa hasil analisa secara mendalam
- Laporan kelayakan à laporan yang isinya berisi tentang hasil penentuan kelayakan atau pemilihan mana yang terbaik
- Laporan pertanggungjawaban à laporan yang berisi pertanggungjawaban tugas seseorang atau kelompok kepada atasan yang memberi tugas tersebut.
4) Langkah-langkah membuat laporan
- Menentukan masalah yang akan dilaporkan
- Mengumpulkan bahan, data dan fakta
- Mengklasifikasi data
- Mengevaluasi dan mengolah data
- Membuat kerangka laporan
Kerangka laporan terdiri dari:
a. Pendahuluan
- Maksud dan tujuan penulisan laporan
- Masalah pokok yang dilaporkan
- Sistematika laporan
b. Batang tubuh
- Data dan fakta pelaksanaan kegiatan
- Kesesuaian pelaksanaan dengan perencanaan
- Masalah yang terjadi
- Pembahasan masalah
c. Penutup
- Kesimpulan, dan
- Saran
3. Formulir
Adalah lembaran kartu atau kertas dengan ukuran tertentu yang didalamnya terdapat data atau informasi yang bersifat tetap, dan ada beberapa bagian lain yang akan di isi dengan informasi yang tidak tetap
a. Keuntungan membuat formulir
1) Menghemat waktu, tenaga, dalam hal penulisan serta menghemat biaya dalam hal penggunaan kertas
2) Memudahkan dalam penyimpanan dan pencatatan
3) Adanya keseragaman
4) Mengurangi kegiatan foto kopi
b. Fungsi formulir
1) Mencari suatu keterangan
2) Menghimpun data yang sama
3) Menyampaikan informasi yang sama
4) Sebagai bukti fisik
5) Sebagai dasar petunjuk untuk bekerja
c. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat formulir
1) Setiap formulir yang dibuat harus mempunyai kegunaan yang jelas
2) Perhatikan efektivitas dan efisiensi formulir
3) Ada standarisasi dalam pembuatan formulir
4) Informasi dibuat secara tersusun dengan rapi, logis dan praktis
5) Dibuat secara sederhana
6) Untuk bagian yang akan di isi informasi, perlu disediakan ruang kosong yang cukup
7) Harus ada judul nama formulir
8) Menggunakan ukuran tertentu sesuai kebutuhan
9) Cantumkan nama organisasi untuk formulir ke luar kantor
10) Perancangan desain formulir harus dilakukan sebaik mungkin dan direncanakan secara matang
4. Berbagai macam dokumen tertulis
Dokumen tertulis lain: tabel, peta, grafik, gambar, buku atau paper
Hasil jasa pekerjaan kantor: kegiatan melayani tamu atau kegiatan memberikan informasi secara langsung
5. Arsip
Merupakan data atau catatan berupa tulisan baik tercetak atau terekam berupa informasi yang telah terjadi atau berkaitan dengan masa lalu yang disimpan menurut suatu cara tertentu sehingga informasi tersebut dapat digunakan dengan lebih baik dan lebih lama.
MODUL 4
MENGIDENTIFIKASI SARANA DAN PRASARANA ADMINISTRASI PERKANTORAN

A. JENIS-JENIS SARANA DAN PRASARANA KANTOR
Pengertian sarana menurut KBBI, adalah segala sesuatu yang dapat dipakai sebagai alat dalam mencapai maksud atau tujuan; alat
Prasarana adalah segala sesuatu yang merupakan penunjang utama terselenggaranya suatu proses (usaha, pembangunan, proyek)
1. Peralatan/Perlengkapan Kantor (Offiece Supplies)
Peralatan/perlengkapan adalah alat atau bahan yang digunakan untuk membantu pelaksanaan pekerjaan kantor, sehingga menghasilkan suatu pekerjaan yang diharapkan selesai lebih cepat, lebih tepat, dan lebih baik.
a. Peralatan/perlengkapan dilihat dari bentuknya
1) Berbentuk lembaran
2) Berbentuk non lembaran
3) Berbentuk buku
b. Peralatan/perlengkapan dilihat dari penggunaannya
1) Barang habis pakai
2) Barang tidak habis pakai
2. Mesin-Mesin Kantor (Office Machine)
3. Mesin Komunikasi Kantor
4. Perabot Kantor (Office Furniture)
5. Interior Kantor (Office Arrangement)
6. Tata Ruang Kantor (Office Lay Out)
Definisi ruang kantor:
1. Drs. The Liang Gie, dalam buku administrasi perkantoran modern, adalah penyusunan alat-alat pada letak yang tepat serta pengaturan kerja yang memberikan kepuasan bekerja bagi para karyawan
2. Littlefield dan Peterson, dalam buku Modern Office Management, tata ruang kantor dapat dirumuskan sebagai penyusunan alat perlengkapan [ada luas ruang yang tersedia
a. Tujuan tata ruang
1) Memberikan kenyamanan kepada karyawan
2) Memanfaatkan ruangan kantor dengan maksimal, sehingga tidak ada ruang yang tidak berguna
3) Memudahkan arus komunikasi dan arus kerja
4) Memudahkan dalam pengawasan
5) Memudahkan dalam pemberian pelayanan
6) Memudahkan gerak karyawan dalam bekerja
7) Memberikan rasa aman dan keleluasaan pribadi
8) Menjauhkan dari kebisingan yang terjadi
9) Memberikan pencitraan yang baik kepada pelanggan maupun tamu perusahaan
b. Bentuk-bentuk tata ruang kantor
1) Ruang kantor terbuka
Adalah ruangan dimana semua kegiatan karyawan dilakukan bersama-sama dalam satu ruangan tanpa dipisahkan oleh tembok ataupun penyekat dari kayu
a) Keuntungan
- Mudah merubah ruangan
- Mudah dalam berkomunikasi
- Mudah dalam pengawasan
- Menghemat penggunaan
- Memudahkan penempatan, penggunaan dan perawatan peralatan kerja
- Cahaya mudah masuk dan udara mudah beredar, sehingga suasana lebih segar
b) Kerugian
- Sulit melakukan pekerjaan rahasia
- Kebisingan akan membuat konsentrasi kerja terganggu
- Karyawan kurang leluasa dalam hal menyangkut pribadi
2) Ruang kantor tertutup
Ruangan dipisahkan oleh tembok-tembok atau penyekat yang terbuat dari kayu
a) Keuntungan
- Pekerjaan yang sifatnya rahasia dapat terjaga
- Pimpinan maupun karyawan dapat bekerja lebih tenang, karena terhindar dari kebisingan
- Karyawan lebih leluasa dalam bekerja
b) Kerugian
- Pengawasan lebih sulit karena terhalang oleh penyekat
- Cahaya sulit masuk dan udara lebih sulit beredar sehingga suasana lebih pengap dan gerah.
- Perubahan tempat lebih sulit dilakukan
3) Ruang kantor semi tertutup
Ruangan yang disekat hanya setinggi 1,5 meter.
a) Keuntungan: menjaga privasi kerja
b) Kerugian: perubahan tempat lebih sulit dilakukan
c. Pedoman pembuatan tata ruang kantor
1) Asas-asas tata ruang kantor
a) Asas jarak terpendek
b) Asas rangkaian kerja
c) Asas penggunaan seluruh ruangan
d) Asas integrasi kegiatan
e) Asas perubahan susunan tempat kerja
f) Asas keamanan dan kepuasan karyawan
2) Prinsip-prinsip tata ruang kantor
a) Bagian atau fungsi kerja yang berhubungan ditempatkan berdekatan
b) Pekerjaan dilakukan secara berkesinambungan dalam garis lurus
c) Alur kerja harus sederhana
d) Perlengkapan kantor diletakan dekat karyawan yang menggunakannya
e) Sebaiknya meja dan kursi dalam satu bagian mempunyai ukuran yang sama
f) Perhatikan cahaya, sebaiknya tidak ada karyawan yang menghadap cahaya langsung
g) Jika pekerjaannya banyak berhubungan dengan masyarakat, sebaiknya ditempatkan di bagian terdepan
h) Jika ada pekerjaan yang dapat mendatangkan kebisingan, sebaiknya dijauhkan dari bagian-bagian yang lain dan ditempatkan dekat jendela
3) Faktor yang mempengaruhi tata ruang kantor
a) Sistem pencahayaan/penerangan
Ada empat jenis pencahayaan:
· Natural lighting= sinar matahari
· Task lighting
· Ambient lighting= lampu-lampu langit-langit
· Accent lighting=daerah-daerah tertentu
Sistem pencahayaan/penerangan ada empat:
· Penerangan direct
· Penerangan semi direct
· Penerangan indirect
· Penerangan semi indirect
b) Sistem warna
Menurut Darul Amin Jemmy, warna-warna yang lembut akan cocok dengan suasana kerja, diantaranya: abu-abu cerah, krem, warna gading (broken white), dan warna lainnya yang memiliki tingkat pantul cahaya yang dianjurkan.
Macam-macam warna:
· Warna primer: merah, biru, kuning
· Warna sekunder: warna yang dihasilkan dari campuran warna primer
· Warna tersier: campuran dari warna primer dan sekunder
Arti warna dan efek psikologis:
· Merah:berani, sensual, merah
· Kuning: kehangatan, bercahaya dan cerah
· Hijau: alami
· Biru: harmonis, tenang, lapang
· Putih: orisinal, ringan, polos, tenteram, nyaman, terang
· Merah muda: ceria, romantis
· Oranye: bersahabat, hampir sama dengan merah, dll
Pertimbangan dalam memilih warna ruang:
· Ukuran ruang
· Lokasi bangunan
· Lokasi ruangan
· Tipe ruang
· Bentuk ruang
· Tinggi ruang
Keuntungan penggunaan warna yang sesuai
· Kantor lebih menarik dan menyenangkan
· Ruangan tidak terlalu silau akibat cahaya yang berlebihan
· Karyawan dapat bekerja lebih semangat, tenang, dan gembira
· Produktivitas kerja karyawan akan meningkat
· Karyawan merasa lebih lega dan rasa tertekan dapat berkurang
· Dapat meningkatkan citra yang baik bagi perusahaan
c) Sistem pengaturan udara ruangan
Prof. Sutarman, seorang Guru Besar Fisiologi Fakultas Kedoktera UI menyatakan “beban panas yang berlebihan dapat menurunkan prestasi kerja”. Suhu udara untuk kondisi bekerj dengan nyaman adalah 25,60C.
Cara mengatasi udara yang panas dan lembab, yaitu:
- Ruangan kantor menggunakan AC yang dapat mengatur suhu secara otomatis
- Membuat ventilasi (lubang udara) yang cukup
- Memakai pakaian kerja yang sesuai dengan kondisi ruang
Keuntungan pengaturan udara yang tepat dan baik:
- Karyawan lebih nyaman dalam bekerja
- Semangat kerja karyawan dapat meningkat
- Kesehatan karyawan lebih terpelihara
- Produktivitas kerja lebih meningkat
- Kualitas kerja menjadi lebih baik
- Memberi kesan yang baik kepada tamu
d) Sistem penataan suara
Suasana yang diperlukan dalam bekerja adalah tenang terutama yang membutuhkan konsentrasi. Tapi jika gaduh dapat menimbulkan produktivitas menurun.
Berikut hal yang ditimbulkan akibat suara gaduh:
- Konsentrasi karyawan terganggu
- Semangat kerja karyawan menuru
- Dapat terjadi gangguan mental/saraf karyawan
- Karyawan tambah lelah
- Kesalahan kerja banyak terjadi
- Produktivitas kerja rendah
Cara mengurangi tingkat kebisingan:
- Ruangan diberi penyadap suara
- Di bawah mesin tik diberi alas karet. Sehingga suaranya dapat diredam
- Pengadaan printer usahakan tidak terlalu bersuara (laser)
- Gerakan disiplin karyawan harus mendapat perhatian
- Tempat pesawat telepon usahakan di tempat khusus
B. PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA KANTOR
Kegiatan pengelolaan sarana dan prasarana kantor meliputi: pengadaan, penyimpanan, pemeliharaan, inventarisasi, dan laporan sarana dan prasarana.
1. Pengadaan
Adalah semua kegiatan penyediaan sarana dan prasarana (perbekalan) untuk menunjang pelaksanaan tugas.
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menyusun perencanaan sarana dan prasarana kantor:
· Gunakan prosedur pengelolaan sarana dan prasarana
· Tentukan jenis, kuantitas dan kualitas sarana dan prasarana yang dibutuhkan
· Sediakan dan gunaka sarana dan prasarana dalam kegiatan operasional
· Penyimpanan dan pemeliharaan sarana dan prasarana
· Kumpulkan dan kelola data sarana dan prasarana
· Penghapusan sarana dan prasarana sesuai dengan prosedur yang berlaku
Spesifikasi barang yang perlu direncanakan:
a. Barang habis pakai
Kegiatan perencanaan barang habis pakai:
1) Menyusun daftar perlengkapan yang sesuai dengan kebutuhan
2) Menyusun perkiraan biaya yang diperlukan untuk pengadaan barang
3) Menyusun rencana pengadaan barang
b. Barang tak habis pakai
1) Menyusun dan menganalisa keperluan perlengkapan sesuai dengan rencana kegiatan serta memperhatikan perlengkapan yang masih ada
2) Memperkirakan biaya perlengkapan
3) Menetapkan skala prioritas menurut dana yang tersedia
4) Menyusun rencana pengadaan tahunan
c. Barang tidak bergerak
1) Tanah
Perencanaan tanah sebagai berikut;
a) Menyusun rencana pengadaan tanah
b) Mengadakan survei untuk menentukan lokasi tanah
c) Mengadakan survei terhadap adanya sarana jalan
d) Mengadakan survei harga dilokasi
e) Mengajukan rencana anggaran kepada satuan organisasi yang ditetapkan baik di daerah maupun pusat, dengan melampirkan data yang disusun dari hasil survey
2) Bangunan
Perencanaan bangunan meliputi:
a) Mengadakan survei tentang keperluan bangunan
b) Mengadakan perhitungan luas bangunan
c) Menyusun rencana anggaran biaya
d) Menyusun tahapan rencana anggaran yang disesuaikan dengan rencana tahapan pelaksanaan secara teknis, serta memperkirakan anggaran yang disediakan dengan memperhatikan skala prioritas
Langkah-langkah dalam pengadaan barang atau bahan kantor;
a. Bagian yang membutuhkan barang membuat surat permohonan atau daftar permintaan barang ke bagian gudang
b. Petugas gudang memeriksa persediaan atau stok barang di gudang
c. Surat diserahkan ke bendahara. Kemudian, bendahara akan memeriksa kebutuhan barang/bahan kantor
d. Selanjutnya meminta persetujuan kepada pimpinan/kepala
e. Sebelum barang diterima, barang tersebut diperiksa atau diuji (kuantitas dan kualitasnya)
f. Sesudah dicatat barang-barang disimpa di gudang untuk didistribusikan ke unit yang membutuhkan
2. Penyimpanan
Adalah kegiatan yang dilakukan oleh satuan kerja atau petugas gudang untuk menampung hasil pengadaan barang/bahan kantor, baik berasal dari pembelian, instansi lain, atau yang diperoleh dari bantuan
a. Tujuan penyimpanan barang/bahan kantor:
1) Agar barang tidak cepat rusak
2) Agar tidak terjadi kehilangan barang
3) Agar tersusun rapi sehingga mudah ditemukan apabila barang tersebut dicari
4) Memudahkan dalam pengawasan
5) Memudahkan dalam analisa
b. Sebelum penyimpanan dilakukan sebaiknya memperhatikan:
1) Persediaan alat-alat pemeliharaan yang diperlukan
2) Pergudangan yang memenuhi syarat-syarat yang ditentuka
3) Sifat barang yang disimpan
4) Sarana penyimpanan dan pemeliharaan
5) Prosedur dan tata kerja
6) Biaya yang disediakan
7) Tenaga yang diperlukan
8) Jangka waktu penyimpanan
c. Cara penyimpanan barang/bahan kantor:
1) Barang disimpan berdasarkan klasifikasi (jenis, berat, merek dan satuan barang)
2) Barang disimpan dalam keadaan bersih
3) Barang disimpan dalam ruangan yang cukup ventilasi
4) Barang disimpan ditempat yang memadai
5) Barang disimpan rapi dengan kode yang telah ditentukan agar mudah dicari
6) Barang disimpan harus terhindar dari sengatan matahari atau siraman air
7) Barang disimpan harus di ruangan yang dapat dikunci
8) Barang yang disimpan harus sudah dihitung dan dicatat dalam buku persediaan
9) Barang yang biasanya dikeluarkan lebih cepat sebaiknya diletakkan di bagian terdepan sebaliknya barang yang dikeluarkan lebih lama disimpan lebih dalam
3. Pemeliharaan
Adalah kegiatan terus menerus untuk mengusahakan agar barang/bahan kantor tetap dalam keadaan baik atau siap untuk dipakai
Tujuan pemeliharaan sarana dan prasarana kantor;
· Agar barang tidak mudah rusak karena hama/suhu/cuaca
· Agar barang tidak mudah hilang
· Agar barang tidak kadaluarsa
· Agar barang tidak mudah susut
· Agar sarana dan prasarana selalu dalam keadaan bersih
Kegiatan pemeliharaan sarana dan prasarana dapat dilakukan dengan berbagai cara:
a. Pemeliharaan berdasarkan waktu
1) Pemeliharaan sehari-hari
2) Pemeliharaan berkala (menurut jangka waktu tertentu, seminggu sekali, sebulan sekali, dll)
b. Pemeliharaan berdasarkan jenis barang
1) Pemeliharaan barang bergerak: kendaraan bermoto, mesin kantor dan alat elektronik
2) Pemeliharaan barang tidak bergerak: membersihkan debu-debu yang menempel pada alat, sebaiknya dilakukan setiap hari
Contoh kegiatan pemeliharaan sarana dan prasarana:
· Sediakan kamper (kapur barus) untuk mencegah hama atau lakukan penyemprotan
· Bersihkan sarana dan prasarana agar bebas dari debu
· Sediakan alat pemadam kebakaran
· Jangan menyimpan bahan bakar
· Pasang pengumuman dilarang merokok
· Gunakan sarana dan prasarana sesuai SOP (Standard Operating Procedure)
· Pisahkan barang-barang yang rusak dan tidak rusak
· Perbaiki barang-barang yang rusak
· Simpan barang-barang dengan baik dan benar
· Simpan kembali barang yang telah digunakan pada tempat semula
· Matikan listrik dan AC sebelum pulang kera
· Tutup rapat laci dan lemari agar binatang kecil tidak mudah masuk
· Tutup jendela ruangan sebelum pulang kerja
4. Inventarisasi
Tujuan inventarisasi sarana dan prasarana;
· Agar peralatan tidak mudah hilang
· Adanya bukti secara tertulis terhadap kegiatan pengelolaan barang sehingga dapat dipertanggungjawabkan
· Memudahkan dalam pengecekan barang
· Memudahkan dalam pengawasan
· Memudahkan ketika mengadakan kegiatan mutasi/penghapusan barang
Untuk memudahkan inventarisasi diperlukan buku-buku atau format pencatatan
a. Buku induk inventaris
Adalah buku yang digunakan untuk mencatat semua barang inventaris yang sudah/pernah dimiliki oleh suatu kantor.
b. Buku golongan barang inventaris
Adalah buku pembantu yang digunakan untuk mencatat barang-barang inventaris menurut golongan yang telah ditentukan, masing-masing berdasarkan klasifikasi kode barang yang telah ditentukan. Buku ini digunakan untuk mencatat barang yang tidak habis pakai.
c. Buku catatan barang noninventaris
Adalah buku yang digunakan untuk mencatat semua barang noninventari (barang yang belum diketahui statusnya) yang dimiliki oleh suatu kantor.
5. Laporan sarana dan prasarana
Adalah suatu kegiatan yang bertujuan untuk melaporkan keadaan sarana dan prasarana kantor, baik persediaan, mutasi maupun keadaan fisik dari sarana dan prasarana tersebut dalam periode waktu tertentu. Laporan ini biasanya dibuat dalam jangka waktu tiga bulan, enam bulan atau satu tahun.
a. Fungsi adanya laporan sarana dan prasarana
1) Sebagai bahan pertanggungjawaban
2) Sebagai pengendali persediaan
3) Memberikan informasi tentang barang yang tersedia dan mutasi barang
4) Sebagai dasar/bahan dalam pengambilan keputusan pimpinan
b. Dalam menyampaikan laporan secara tertulis kepada pimpinan, sebaiknya dilampiri dengan beberapa bukti atau catatan pendukung, diantaranya:
1) Bukti penerimaan barang
2) Bukti pembelian barang
3) Bukti pengeluaran barang
4) Kartu barang
5) Kartu persediaan
6) Daftar inventaris
7) Daftar rekapitulasi barang inventaris
c. Teknik pembuatan laporan dapat disusun sebagai berikut;
1) Memeriksa barang
2) Menghitung persediaan barang awal tahun anggaran
3) Menghitung penerimaan dan pengadaan barang
4) Menghitung pengeluaran barang
5) Menghitung sisa persediaan
6) Mencatat mutasi barang
7) Melaporkan kepada atasan atau pimpinan
MODUL 5
MENGIDENTIFIKASI PERSYARATAN PERSONIL ADMINISTRASI PERKANTORAN

A. PENGERTIAN PERSONIL KANTOR
Menurut KBBI, personil kantor adalah pegawai; anak buah; awak. Tentunya kita sering mendengarnya dengan istilah karyawan.
1. Pegawai negeri: pegawai yang bekerja pada instansi pemerintah dan digaji oleh pemerintah
2. Pegawai swasta: pegawai yang bekerja pada perusahaan swasta/di luar instansi pemerintah dan digaji oleh perusahaan swasta tersebut
3. Pegawai tetap: pegawai yang sudah diangkat resmi memiliki status pegawai dengan gaji dan tunjangan tetap, baik bekerja di instansi pemerintah maupun swasta
Jadi dapat disimpulkan bahwa personil kantor adalah orang-orang atau karyawan/pegawai yang menjalankan atau melayani pekerjaan-pekerjaan dalam suatu organisasi/kantor pemerintahan atau swasta untuk mencapai suatu tujuan tertentu, dengan mendapat imbalan jasa berupa gaji dan tunjangan.
B. MACAM-MACAM PERSONIL KANTOR
1. Administrator atau petugas pelaksana administrasi
Adalah orang yang menentukan garis-garis besar kebijakan dan tujuan yang harus dijalankan oleh kantor sebagai pedoman dalam melaksanakan kegiatan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan
2. Manajer
Adalah orang yang memimpin pelaksanaan kerja, menggerakan orang lain/para staf, mengelola dan mendayagunakan uang, peralatan, sarana dan prasarana kantor untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan
3. Staf atau pembantu ahli
Adalah para tenaga ahli yang karena kecakapan dan kemampuan dalam bidangnya, bertugas membantu administrator dan manajer dalam melaksanakan pekerjaan-pekerjaan kantor
4. Worker atau pegawai/pekerja
Adalah para karyawan yang langsung digerakan oleh manajer dalam melaksanakan pekerjaan-pekerjaan kantor
C. TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB PERSONIL KANTOR
Besar kecilnya tugas dan tanggung jawab personil, tergantung jenis dan besarnya suatu organisasi/kantor. Secara umum tugas dan tanggung jawab personil kantor sebagai berikut;
1. Kepala kantor/pimpinan kantor/direktur kantor, bertugas memantau dan bertanggung jawab terhadap kelancaran aktivitas kantor secara keseluruhan
2. Administrasi bertugas mengelola urusan rumah tangga kantor dan bertanggung jawab mencatat dan menyimpan semua warkat atau surat keluar dan masuk
3. Bagian keuangan atau kasir, bertanggung jawab terhadap pengelolaan keuangan, mengatur arus kas keluar dan kas masuk
4. Sekretaris, bertanggung jawab membuat agenda dan jadwal kegiatan kerja pimpinan, juga untuk karyawan di bagian lainnya, serta membuat surat keluar
5. Penerima tamu, bertanggung jawab atas pelayanan terhadap tamu atau orang-orang yang mempunyai kepentingan terhadap kantor
D. PERANGKAT KERJA PERSONIL KANTOR
Umumnya perangkat kerja yang dibutuhkan berupa meja/kursi kerja, lemari arsip/filing cabinet, alat tulis, kertas tulis, komputer, mesin tik, pesawat telepon, dan lain sebagainya.
Perangkat kerja yang dibutuhkan dalam membantu proses tugas-tugas admistrasi adalah komputer. Berikut beberapa kemudahan penggunaan komputer;
1. Dengan microsoft word tidak perlu lagi repot-repot berulang kali mengetik surat
2. Aplikasi spreedsheet pada microsoft exceel dapat memudahkan pengerjaan laporan keuangan
3. Aplikasi data base
4. Alat scanner
5. Lokal area networking
6. Email
E. TAHAPAN-TAHAPAN PENGADAAN PERSONIL KANTOR
1. Analisis jabatan
Menurut KBBI, adalah penyelidikan terhadap suatu peristiwa (karangan, perbuatan) untuk mengetahui keadaan yang sebenarnya (sebab musabab, duduk perkara
Manfaat analisa jabatan adalah untuk memberikan informasi mengenai hal-hal yang berhubungan dengan uraian pekerjaan (job description), spesifikasi pekerjaan (job specification), dan evaluasi pekerjaa (job evaluation)
Analisis jabatan berguna untuk:
a. Perekrutan dan seleksi karyawan
b. Kompensasi gaji karyawan
c. Evaluasi jabatan
d. Penilaian prestasi kerja karyawan
e. Pelatihan (training)
f. Promosi dan pemindahan karyawan
g. Organisasi
h. Memperkaya pekerjaan
i. Penyederhanaan pekerjaan
j. Penempatan karyawan
2. Rekrutmen
Menurut KBBI, rekrutmen adalah pengerahan, masalah tenaga kerja. Rekrutmen adalah proses usaha untuk mencari dan mempengaruhi tenaga kerja agar mau melamar untuk lowongan kerja yang ada dalam suatu perusahaan atau instansi, baik instansi swasta maupun pemerintah.
a. Penentuan dasar rekrutmen
Rekrutmen harus berpedoman pada spesifikasi pekerjaan yang telah ditentukan unuk mengisi jabatan tersebut. Spesifikasi harus diuraikan secara jelas agar pelamar mengetahui kualifikasi apa saja yang dibutuhkan.
b. Penentuan sumber-sumber rekrutmen
1) Sumber internal
Adalah tenaga kerja atau karyawan yang akan mengisi suatu lowongan kerja diambil dari dalam perusahaan tersebut, dengan cara mutasi atau pemindahan karyawan yang memenui spesifikasi ke suatu bagian tertentu yang kosong atau untuk mengisi tugas baru
Keunggulan sumber internal:
a) Meningkatkan kinerja dan kedisiplinan karyawan, karena terdapat peluang untuk promosi
b) Loyalitas karyawan menjadi besar/tinggi terhadap perusahaan
c) Biaya rekrutmen dapat ditekan, karena tidak perlu biaya untuk iklan
d) Waktu perekrutan relatif singkat
Kelemahan sumber internal:
a) Kurang membuka kesempatan untuk angkatan kerja baru yang berada di luar perusahaan
b) Kurang ada wibawa bagi karyawan yang dimutasikan
2) Sumber eksternal
Adalah tenaga kerja atau karyawan yang akan mengisi mengisi kerja yang diambil dari luar perusahaan, antara lain sebagai berikut:
a) Pelamar datang sendiri
b) Kantor dinas tenaga kerja
c) Lembaga-lembaga pendidikan
d) Pemuatan iklan/advertising
e) Referensi seseorang/rekanan karyawan
f) Mengambil dari perusahaan lain
g) Nepotisme
Keunggulan sumber eksternal
a) Kewibawaan karyawan yang diterima relatif baik
b) Kemungkinan akan membawa sistem kerja baru
Kelemahan sumber eksternal
a) Kurang ada kesempatan bagi karyawan untuk promosi
b) Biaya rekrutmen relatif besar karena ada biaya iklan dan biaya tahapan seleksi
c) Waktu rekrutmen akan lama
d) Loyalitas terhadap perusahaan belum bisa diketahui
c. Metode-metode rekrutmen
1) Metode tertutup
Yaitu pelaksanaan rekrutmen di kalangan terbatas, hanya untuk karyawan atau orang-orang tertentu saja, sehingga lamaran yang masuk tidak banyak, dengan demikian akan sulit memperoleh karyawan yang baik
2) Metode terbuka
Yaitu pelaksanaan rekrutmen yang diumumkan melalui iklan di media massa. Hal ini dilakukan untuk mendapatkan banyak lamaran, sehingga kesempatan memperoleh karyawan yang baik dan andal menjadi lebih besar
d. Kendala-kendala rekrutmen
1) Kebijakan perusahaan. Biasanya menyangkut gaji
2) Persyaratan jabatan. Semakin banyak persyaratan yang dipenuhi semakin sedikit minat.
3) Soliditas perusahaan. Besar kecilnya perusahaan dan soliditasnya
4) Metode pelaksanaan rekrutmen. Sistem terbuka dan tertutup mempengaruhi minat pelamar
5) Kondisi pasar tenaga kerja. Tinggi rendahnya tingkat penawaran tenaga kerja
6) Kondisi lingkungan eksternal. Kondisi perekonomian dan banyak pesaing
3. Seleksi
Menurut KBBI, seleksi adalah pemilihan (untuk mendapatkan yang terbaik); metode prosedur yang dipakai oleh bagian personalia ketika memilih orang untuk mengisi lowongan pekerjaan
Dalam melakukan seleksi harus memperhatikan hal-hal berikut:
· Seleksi harus efisien dan efektif
· Harus memperhatikan peraturan-peraturan pemerintah yang berlaku
· Petugas seleksi harus cerdas dan jujur
· Pengertian “orang yang tepat pada tempat yang tepat” harus diperhatikan dan diartikan secara dinamis
a. Proses seleksi
Penyaring pelamar

Tes
Wawancara awal

Evaluasi latar belakang dan referensi
Wawancara mendalam

Tes kesehatan/fisik

Pengambilan keputusan
b. Langkah-langkah seleksi personil kantor
1) Seleksi administratif
Biasanya dilihat dari kebenaran informasi surat lamaran
2) Penarikan tenaga kerja
3) Klasifikasi jabatan
4) Tes dan wawancara
a) Tes
Tujuan diadakan tes à untuk mengetahui tingkat kepandaian, kecakapan dan kepribadian pelamar/calon karyawan
Tes terdiri dari sebagai berikut:
· Tes individuàtes kemampuan yang dilakukan secara perorangan, biasa dilakukan dengan praktik
· Tes kelompokàtes kemampuan yang dilakukan secara bersama, biasa dilakukan dengan praktek atau tertulis
· Tes intelegensiàtes untuk mengetahui tingkat kecerdasan
· Tes minatàtes untuk mengetahui minat pelamar
· Tes kepribadianàuntuk mengetahui kepribadian pelamar
· Tes bakatàuntuk mengukur bakat pelamar
· Tes kesehatanàtes untuk mengetahui kesehatan pelamar
b) Wawancara
Tujuan wawancara:
· Memastikan bahwa pelamar benar-benar berminat untuk bekerja
· Memastikan kebenaran data tertulis pelamar
· Memastikan pelamar yang dipilih adalah orang yang tepat
· Memberikan informasi kepada pelamar tentang perusahaan
· Ajang promosi bagi perusahaan
Umumnya ada dua jenis wawancara
· Wawancara subjektif
Dalam wawancara ini terkadang masih terjadi unsur subjektivitas. Walau bagaimanapun pewawancara juga manusia biasa, kadang pewawancara cenderung melihat hal-hal negatif pada diri pelamar, ada rasa suka tidak suka, sehingga wawancara tidak berjalan secara objektif.
· Wawancara objektif
Agar wawancara berlangsung secara objektif, harus memperhatikan hal-hal berikut:
- Pewawancara bersikap netral, tidak berpihak pada salah satu pelamar, tidak membedakan suku bangsa dan agama pelamar.
- Pewawancara adalah seorang ahli dan mempunyai pengetahuan umum yang baik serta pengetahuan yang luas tentang perusahaan.
- Pewawancara sebaiknya menyimak dengan baik setiap jawaban pelamar dan tidak bersikap acuh tak acuh
- Pewawancara sebaiknya mencatat semua hasil wawancara secara singkat, jelas dan sistematis.
- Tempat wawancara sebaiknya di ruang tertutup dan diusahakan menciptakan suasana bersahabat, sehingga diharapkan pelamar bisa bebas mengemukakan pendapatnya.
5) Penempatan personil kantor
Apabila proses seleksi telah selesai, pelamar yang diterima ditempatkan di suatu bagian tertentu.
Penempatan tidak hanya berlaku bagi karyawan baru tetapi berlaku pula bagi karyawan lama yang mengalami mutasi.
c. Tujuan seleksi
Untuk memperoleh karyawan yang:
1) Qualified dan profesional
2) Jujur dan disiplin
3) Inovatif dan bertanggung jawab
4) Cakap dengan penempatan yang tepat
5) Kreatif dan dinamis
6) Berdedikasi tinggi
7) Memenuhi syarat Undang-undang perburuhan
8) Dapat bekerja sama
9) Dapat bekerja mandiri
10) Mudah berkembang
11) Mempunyai budaya dan perilaku malu
d. Cara-cara seleksi
1) Nonilmiah
Yaitu seleksi yang dilakukan tidak berdasarkan kepada standar-standar kriteria atau spesifikasi kebutuhan akan pekerjaan atau jabatan, tetapi hanya didasarkan kepada perkiraan atau berdasarkan pengalaman saja.
Unsur-unsur yang diseleksi:
a) Surat lamaran bermaterai atau tidak
b) Ijazah terakhir sekolah formal dan ijazah dari kursus-kursus
c) Surat keterangan pengalaman pekerjaan
d) Surat referensi dari seseorang atau instansi sebagai bahan pertimbangan
e) Wawancara tatap muka/langsung
f) Penampilan secara fisik si pelamar (appearance)
g) Garis keturunan si pelamar
h) Bentuk tulisan si pelamar
2) Ilmiah
Yaitu seleksi yang didasarkan kepada job specification akan kebutuhan pekerjaan dan jabatan yang harus segera diisi berdasarkan kriteria-kriteria tertentu.
Unsur-unsur seleksi ilmiah:
a) Berorientasi kepada kebutuhan nyata karyawan baru
b) Berorientasi kepada prestasi kerja
c) Berpedoman pada metode kerja yang jelas dan sistematis
d) Berdasarkan pada job analysis dan ilmu sosial lainnya
e) Berpedoman pada undang-undang perburuhan
e. Kualifikasi seleksi
Kualifikasi dasar seleksi biasanya meliputi:
1) Umur
2) Keahlian
3) Pendidikan
4) Kesehatan fisik
5) Jenis kelamin
6) Bakat
7) Tampang/wajah
8) Karakter
9) Pengalaman kerja
10) Kejujuran
11) Kerja sama
12) Kedisiplinan
13) Inisiatif dan kreatif
f. Tingkatan seleksi
Ada 3, yaitu:
1) Seleksi tingkat pertama: mencakup semua tahapan seleksi sejak pembuatan surat lamaran sampai pelamar dinyatakan diterima
2) Seleksi tingkat kedua: dilakukan pada karyawan dengan status masa percobaan, lama masa percobaan sekitar 3 bulan, 6 bulan atau 1 tahun
3) Seleksi tingkat ketiga: dengan mengikuti tahapan pra jabatan, kemudian mereka akan dipromosikan menjadi karyawan tetap.
Secara umum langkah-langkah pengadaan personil kantor:
1) Menetapkan perencanaan kepegawaian
2) Menentukan penarikan karyawan dari sumber-suber tenaga kerja, baik intern maupun ekstern
3) Membuat iklan lowongan kerja
4) Menerima surat lamaran dari calon tenaga kerja
5) Mengadakan seleksi atau penyaringan administratif
6) Menentukan diterima atau tidaknya lamaran kerja yang masuk
7) Menyiapkan segala perangkat seleksi ( seperti soal-soal, pedoman penilaian maupun standar kelulusan)
8) Melakukan pemanggilan bagi calon karyawan yang memenuhi syarat untuk mengikuti tes/ujian
9) Mengadakan seleksi karyawan, berupa tes lisan, tertulis, intelegensi, psikotes dan tes kesehatan jasmani.
10) Memeriksa hasil tes dan menentukan rangking serta jumlah calon yang lulus.
11) Memanggil calon karyawan yang lulus untuk mengikuti masa percobaan.
12) Mengangangkat karyawan dengan surat keputusan, dalam status masa percobaan.
13) Calon karyawan mengikuti orientasi masa percobaan
14) Melakukan penilaian selama calon karyawan mengikuti masa orientasi
15) Menentukan lulus tidaknya masa orientasi
16) Membuat surat keputusan pengangkatan karyawan berstatus karyawan tetap
17) Menempatkan karyawan pada jenjang jabatan tertentu dengan tugas, wewenang dan tanggung jawab sebagai karyawan tetap
18) Melakukan pembinaan dan pemeliharaan terhadap karyawan, agar para karyawan berkembang dan dapat bertahan bekerja
F. SYARAT-SYARAT PERSONIL KANTOR
1. Persyaratan pengetahuan
Biasanya diukur dengan tingkat pendidikan formal
2. Persyaratan ketrampilan
Menurut The Liang Gie, dalam buku administrasi perkantoran modern, seorang personil kantor dinyatakan terampil bekerja, apabila karyawan administrasi tersebut telah mampu dengan baik melaksanakan tugas-tugas pelayanan yang mencakup enam pola kegiatan:
a. Menghimpun
b. Mencatat
c. Mengolah
d. Menggandakan
e. Mengirim
f. menyimpan
3. Persyaratan kepribadian
Kepribadian adalah keseluruhan watak dan sifat seseorang.ciri-ciri yang menyangku kepribadian:
· Cara berbicara dan cara berjalan
· Sikap badan pada saat duduk
· Sikap luwes dan cara berbusana yang serasi disesuaikan dengan waktu dan acaranya
· Sifat bersih dan rapi
· Sifat yang berkaitan dengan menjaga kesehatan diri
· Sifat yang berkaitan dengan kemampuan dari ketrampilan dalam bekerja
· Sifat agamis yang berkaitan dengan segi kerohanian
Syarat kepribadian yang diperlukan seorang personil kantor:
a. Loyalitas (kesetiaan terhadap perusahaan) sehingga tercipta “sense of belonging” atau rasa memiliki dan saling menjaga
b. Tekun dan rajin
c. Kesabaran
d. Kerapian
e. Dapat menyimpan rahasia
G. PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN PERSONIL KANTOR
1. Pengertian pelatihan dan pengembangan
a. Menurut KBBI, pelatihan adalah proses, cara, perbuatan melatih.
b. Adalah suatu kegiatan dalam rangka meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan personil karyawan kantor untuk melaksanakan pekerjaan tertentu
c. Adalah kegiatan yang dilaksanakan oleh perusahaan/instansi pemerintah atau swasta yang bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, keahlian, ketrampilan dan mental personil kantor.
d. Menurut intruksi presiden no. 15 tahun 1974 pelatihan adalah bagian pendidikan yang menyangkut proses belajar untuk memperoleh dan meningkatkan ketrampilan di luar sistem pendidikan yang berlaku dalam waktu relatif singkat dengan metode yang lebih mengutamakan praktik daripada teori.
Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bawah pelatihan adalah kegiatan peningkatan kemampuan dan keterampilan teknis karyawan untuk melaksanakan pekerjaan.
Menurut Wexley dan Yukl dalam buku Perilaku organisasi dan psikologi personali, pengembangan adalah peningkatan kemampuan dalam pengambilan keputusan dan memperluas hubungan manusia (human relation) bagi karyawan tingkat menengah dan atas.
2. Manfaat pelatihan
Untuk meningkatkan kualitas pengetahuan, bakat, dan ketrampila para personil kanor baik yang lama maupun yang baru. Manfaat pelatihan lainnya:
a. Dapat meningkatkan kinerja personil/karyawan kantor
b. Karyawan dapat berkembang dengan lebih cepat
c. Memperbaiki cara kerja karyawan, sehingga dapat menyesuaikan dengan perkembangan organisasi
d. Karyawan akan mampu bekerja dan melaksanakan tugas dengan baik, efisien dan efektif
e. Karyawan diberi kesempatan untuk mengembangkan potensi diri
f. Diharapkan mampu meningkatkan etos kerja karyawan dan meningkatkan produktivitas
3. Jenis dan tujuan pelatihan
a. Supervisory training
Adalah pelatihan yang bertujuan membantu perusahaan untuk membimbing para karyawan, dimana para peserta pelatihan ditugaskan sebagai instruktur untuk melatih karyawan
b. Administrative training
Adalah pelatihan yang bertujuan memberikan pengetahuan tentang bagaimana mempraktikkan teknik-teknik kerja yang berhubungan dengan pekerjaan kantor
c. Office method training
Adalah pelatihan yang bertujuan melatih karyawan tentang bagaimana cara-cara melakukan pekerjaan rutin, khususnya bidang kesekretariatan
d. Refreshing training
Adalah pelatihan yang bertujuan melatih karyawan tentang pekerjaan yang sudah dimiliki oleh karyawan sebelumnya
Tujuan pelatihan:
1) Meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan karyawan
2) Mengembangkan keahlian karyawan agar dapat bekerja secara efisien dan efektif
3) Mengubah dan membentuk sikap karyawan
4) Mengembangkan semangat, kesenangan, dan kemauan kerja karyawan
5) Memudahkan pengawasan terhadap karyawan
4. Prinsip-prinsip pelatihan
a. Prinsip perbedaan individu (setiap individu memiliki kemampuan, tingkat pendidikan, minat dan pengalaman
b. Prinsip pengembangan karyawan
5. Komponen pelatihan dan pengembangan
a. Sasaran dan tujuan pelatihan dan pengembangan harus disesuaikan dengan sasaran dan tujuan yang akan dicapai
b. Materi pelatihan dan pengembangan harus disesuaikan dengan kemampuan peserta pelatihan
c. Metode pelatihan harus memenuhi persyaratan yang telah ditentukan
d. Para pelatih (trainers) harus memiliki kualifikasi yang memenuhi syarat
6. Prinsip-prinsip perencanaan pelatihan dan pengembangan
Mc. Gehee (1979), merumuskan prinsip-prinsip pelatihan dan pengembangan sebagai berikut:
a. Materi harus diberikan secara sistematis dan bertahap
b. Tahapan-tahapan tersebut harus disesuaikan dengan tujuan yang hendak dicapai.
c. Trainers/ pelatih harus mampu memotivasi dan menyebarkan respon yang berhubungan dengan serangkaian materi pelajaran
d. Adanya penguat untuk membangkitkan respon positif dari peserta
e. Menggunakan konsep shaping (pembentukan) perilaku
7. Tahapan-tahapan penyusunan pelatihan dan pengembangan
a. Menetapkan sasaran dan tujuan pelatihan dan pengembangan
b. Mengidentifikasi kebutuhan pelatihan dan pengembangan
c. Menetapkan metode pelatihan dan pengembangan
d. Menetapkan kriteria keberhasilan beserta alat ukurnya
e. Melakukan percobaan (try out) dan melakukan revisi
f. Mengevaluasi hasil pelatihan dan pengembangan
8. Tujuan pelatihan dan pengembangan
a. Meningkatkan produktivitas dan kualitas kerja
b. Meningkatkan ketetapan sumber daya manusia
c. Meningkatkan sikap moral dan semangat kerja
d. Meningkatkan rangsangan agar karyawan dapat berprestasi maksimal
e. Meningkatkan penghayatan jiwa dan ideologi
f. Meningkatkan kesehatan dan keselamatan kerja
g. Meningkatkan perkembangan karyawan
h. Menghindarkan keusangan
9. Faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam pelatihan dan pengembangan
a. Perbedaan masing-masing karyawan
b. Hubungan dengan analisis jabatan
c. Motivasi
d. Partisipasi aktif
e. Seleksi peserta pelatihan
f. Metode pelatihan dan pengembangan
10. Kebutuhan pelatihan dan pengembangan
Ernest J. Mc. Cormick dalam buku industri dan organisasi psikologi, kebutuhan terhadap program pelatihan dan pengembangan adalah bawah organisasi/perusahaan perlu melibatkan sumber daya (karyawannya) pada aktivitas pelatihan.
H. MUTASI PERSONIL KANTOR
1. Pengertian mutasi
Menurut KBBI, mutasi adalah pemindahan karyawan dari satu jabatan ke jabatan lain. Mutasi dapat dilakukan secara horizontal (rotasi kerja/transfer) ataupun vertikal (promosi dan demosi)
Mutasi dilakukan karena:
a. Atas keinginan perusahaan
Alasannya:
1) Perusahaan tengah melakukan upaya untuk menjamin kelangsungan pekerjaan karyawan tersebut dan ingin menunjukkan bahwa karyawan tersebut dimutasi bukan karena hukuman
2) Perusahaan ingin meyakinkan bawah karyawan tidak diberhentikan
3) Dilakukan untuk penyegaran suasana kerja
b. Atas keinginan sendiri
Alasan mutasi:
1) Karyawan merasa sudah tidak sesuai lagi dengan keinginan dan kondisi fisiknya
2) Karyawan yang bersangkutan merasa tidak bisa bekerja sama lagi dengan teman sekerjanya atau bahkan dengan atasannya
2. Cara mutasi
a. Horizontal (rotasi kerja/mutasi biasa)
Adalah pemindahan karyawan dari satu posisi / jabatan / tempat / pekerjaan ke posisi / jabatan / tempat / pekerjaan yang lain yang setara tanpa diikuti dengan kenaikan atau penurunan jabatan.
Manfaat rotasi/mutasi biasa:
1) Untuk memenuhi kekurangan karyawan di bagian lain, sehingga tidak perlu mengambil tenaga kerja dari luar.
2) Untuk memenuhi keinginan karyawan, disesuaikan dengan minat, keahlian, dan bidang tugas dan kemampuannya
3) Untuk mengatasi rasa jenuh dan bosan karyawan terhadap pekerjaan, jabatan dan suasana tempat kerja
4) Untuk memberikan motivasi kepada karyawan dalam mengembangkan kemampuannya
b. Vertikal (promosi dan demosi)
1) Promosi
a) Pengertian promosi
Adalah pemindahan karyawan dari satu jabatan ke jabatan lain yang lebih tinggi disertai dengan wewenang dan tanggung jawa yang lebih besar.
Promosi dapat juga diartikan sebagai:
· Promosi adalah perubahan dalam kekuasaan, derajat, dan pangkat
· Promosi adalah perubahan jabatan lama ke jabatan baru yang lebih tinggi tanggung jawab dan kekuasaannya
· Promosi adalah kenaikan pangkat/jabatan/ yang disertai dengan kekuasaan dan tanggung jawab yang lebih besar daripada kekuasaan dan tanggung jawab sebelumnya
· Promosi adalah kemajuan seorang karyawan dalam melaksanakan tugas, sehingga diberi tugas dan tanggung jawab yang lebih besar lagi dengan gaji yang lebih besar pula.
b) Manfaat promosi
· Untuk meningkatkan semangat dan gairah kerja karyawan
· Untuk menciptakan persaingan yang sehat antar karyawan dalam melaksanakan tugas pekerjaan
· Untuk membina jenjang karir karyawan
· Untuk mengembangkan kemampuan karyawan
· Untuk mengisi formasi jabatan tertentu dengan memanfaatkan sumber daya manusia dari dalam/internal perusahaan
· Sebagai jaminan bagi karyawan, bahwa setiap karyawan akan diberi kesempatan untuk maju
c) Syarat-syarat promosi
· Ada formasi/lowongan jabatan, biasanya karena ada karyawan yang mengundurkan diri, pindah, pensiun, atau meninggal dunia
· Karyawan yang bersangkutan sudah memenuhi syarat yang telah ditetapkan dalam analisis jabatan
· Karyawan tersebut telah lulus seleksi
· Karyawan mempunyai kemampuan/kecakapan untuk mengisi posisi/jabatan tersebut
· Promosi harus dilakukan berdasarkan metode penilaian objektif
· Kebijakan pelaksanaan program promosi harus terbuka dan disampaikan kepada seluruh karyawan
d) Evaluasi promosi
Evaluasi dilakukan dengan membuat kuesioner (daftar pertanyaan) dan menjawabnya. Hal-hal yang perlu di evaluasi:
· Apakah promosi juga diikuti kenaikan pangkat/jabatan?
· Apakah promosi dibatasi hanya pada bagian yang ada lowongan jabatan atau pada lowongan jabatan di semua bagian?
· Bagian/bidang apa saja yang akan menjadi persaingan?
· Apakah promosi diperuntukkan bagi karyawan di bagian tertentu ssaja, atau di bagian-bagian lain dalam suatu perusahaan?
· Apakah karyawan di luar perusahaan diperkenankan ikut bersaing dalam promosi jabatan?
· Bagaimana sistem penilaian untuk menentukan kemampuan karyawan yang berhak mendapatkan promosi?
e) Senioritas dalam promosi
Adalah kenaikan jabatan atau promosi yang diberikan atas dasar masa kerja karyawan. Artinya dalam pelaksanaan promosi, masa kerja atau lamanya karyawan bekerja lebih diutamakan atau karyawan yang telah lama bekerja mendapat prioritas utama dalam memperoleh promosi jabatan.
Sistem senioritas ini bertujuan agar karyawan tidak pindah dan tetap bekerja pada suatu perusahaan
f) Mempersiapkan calon yang akan dipromosikan
Sebelum promosi jabatan, sebaiknya pihak manajemen mempersiapkan terlebih dahulu dengan melakukan pengaderan karyawan, karena melalui pengaderan:
· Karyawan diberi kesempatan untuk mempersiapkan diri dalam hal kemampuan, kecakapan maupun mental dengan sebaik-baiknya
· Diharapkan dapat membentuk watak dan sikap karyawan, sebelum karyawan tersebut menduduki jabatan yang baru
· Dapat menciptakan loyalitas yang tinggi, disiplin, dan semangat kerja bagi karyawan yang akan dipromosikan
· Diharapkan karyawan yang dipromosikan dapat meraih keberhasilan dalam melaksanakan tugasnya
g) Pengaruh-pengaruh dalam melaksanakan promosi
· Berpengaruh positif, apabila dilaksanakan secara objektif melalui persaingan yang sehat.
· Berpengaruh negatif, apabila dilakukan secara tidak objektif, sehingga mengakibatkan hal-hal berikut:
- Pertentangan antarsesama karyawan
- Pertentangan antara atasan dan bawahan
- Sikap saling curiga antar karyawan dan antara atasan dan bawahan sehingga suasana kerja tidak harmonis lagi
- Rendahnya semangat kerja, disiplin, dan loyalitas karyawan
Terdapat karyawan yang ambisius dalam mengejar jabatan, sehingga karyawan tersebut menghalalkan segala cara
2) Demosi
Adalah pemindahan karyawan dari satu jabatan ke jabatan lain yang lebih rendah dalam suatu organisasi, sehingga wewenang, tanggung jawab, pendapatan, dan statusnya pun tidak lebih rendah. Hal ini terjadi karena karyawan tidak mampu melaksanakan pekerjaan
Penurunan terjadi karena beberapa hal, antara lain:
a. Karyawan melakukan tindakan yang merugikan perusahaan, sehingga perlu diberikan hukuman
b. Membangkang, contoh: menolak jabatan baru, ingin tetap di jabatan lama. Terjadi karena jabatan baru tidak cocok(misal: secara fisik tidak sanggup, beban tanggung jawab terlalu besar, atau gaji tidak sesuai)
c. Perusahaan tengah mengalami krisi keuangan sehingga perusahaan melakukan reorganisasi atau perampingan karyawan, untuk penghematan, beberapa karyawan diberi jabatan lebih rendah
d. Pengaruh dari keadaan pasar tenaga kerja, dimana supply (penawaran) melebihi demand (permintaan)
e. Karyawan tidak mampu mengerjakan tugas dan pekerjaannya.
3. Macam-macam mutasi
a. Ditinjau dari tempat kerja karyawan
1) Mutasi antarurusan
2) Mutasi antarseksi
3) Mutasi antarbagian
4) Mutasi antarbiro
5) Mutasi antarinstansi
b. Ditinjau dari tujuan dan maksud mutasi
1) Production transfer, yaitu mutasi pada jabatan yang sama, karena produksi di tempat yang lama menurun
2) Replacement transfer, yaitu mutasi dari jabatan yang sudah lama dipegang ke jabatan yang sama di bagian lain, untuk menggantikan karyawan yang belum lama bekerja atau karyawan yang diberhentikan
3) Versatility transfer, yaitu mutasi dari jabatan yang satu ke jabatan lain untuk menambah pengetahuan karyawan yang bersangkutan
4) Shift transfer, yaitu mutasi dalam jabatan yang sama. Misalnya, shift A (malam) pindah ke shift B (pagi)
5) Remedial transfer, yaitu mutasi karyawan ke bagian mana saja untuk memupuk dan memperbaiki kerja sama antarkaryawan
c. Ditinjau dari masa kerja karyawan
1) Temporary transfer, yaitu mutasi yang bersifat sementara untuk mengganti karyawan yang cuti atau berhalangan
2) Permanent transfer, yaitu mutasi yang bersifat tetap
I. PEMBERHENTIAN PERSONIL KANTOR
1. Penyebab terjadinya pemutusan hubungan kerja
a. Pemberhentian atas kehendak perusahaan
Karena karyawan tersebut melakukan kesalahan fatal (misal: korupsi/tindak pidana penipuan)
b. Dalam rangka melaksanakan perampingan/pengurangan karyawan (karena perusahaan mengalami kerugian terus menerus)
c. Karena permintaan sendiri/inisiatif sendiri
d. Karena sudah mencapai usia pensiun
e. Karena sakit, sehingga tidak dapat melaksanakan tugas lagi
f. Tidak cakap jasmani dan rohani
g. Melakukan pelanggaran peraturan disiplin karyawan
h. Meninggal dunia
i. Terkena wajib militer
j. Tersangkut partai terlarang
Tingkatan pemberhentian dari pihak perusahaan ada dua macam:
1. pemberhentian dengan hormat (misal:pensiun)
2. pemberhentian dengan tidak hormat (misal: karena kesalahan fatal)
2. Hak dan kewajiban personil kantor yang diberhentikan
Pemberhentian karyawan swasta dikenal istilah PHK, pemberhentian karyawan negeri, dikenal istilah pensiun, akan menimbulkan hak bagi karyawandan kewajiban bagi perusahaan/instansi.
Diatur dalam Peraturan Menteri Tenaga Kerja No. PRE-04/MEN/1986, yaitu:
a. Uang pesangon
1) Masa kerja kurang dari 1 tahun: 1 bulan upah bruto/kotor
2) 1 tahun atau lebih tetapi kurang dari 2 tahun: 2 bulan upah bruto
3) 2 tahun atau lebih tetapi kurang dari 3 tahun: 3 bulan upah bruto
4) 3 tahun atau lebih tetapi kurang dari 4 tahun: 4 bulan upah bruto
5) 4 tahun atau lebih: 5 bulan upah bruto
Untuk pensiun pegawai negeri ditetapkan sebagai berikut
1) Apabila yang bersangkutan masih hidup, pembayarannya sebesar 75% dari gaji pokok
2) Untuk istri atau suami yang ditinggal sebesar 40% x 75% dari gaji pokok
3) Untuk anak yang ditinggal, sebesar 255 x 75% dari gaji pokok
b. Uang jasa
1) Masa kerja 5 tahun atau lebih tetapi kurang dari 10 tahun adalah 2 bulan upah bruto
2) Masa kerja 10 tahun atau lebih tetapi kurang dari 15 tahun adalah 3 bulan upah bruto
3) Masa kerja 15 tahun atau lebih tetapi kurang dari 20 tahun adalah 4 bulan upah bruto
4) Masa kerja 20 tahun atau lebih tetapi kurang dari 25 tahun adalah 5 bulan upah bruto
5) Masa kerja 25 tahun atau lebih adalah 6 bulan upah bruto
c. Uang ganti rugi
1) Menurut pasal 10 ayat 4 UU No. 24 tahun 1969, ketentuan pemberian uang ganti rugi adalah “kepada tenaga kerja yang mendapat kecelakaan dan atau menderita penyakit akibat pekerjaan, berhak atas ganti rugi perawatan dan rehabilitasi”.
Dalam hal ini seorang tenaga kerja meninggal dunia akibat kecelakaan atau penyakit akibat pekerjaan, ahli warisna berhak menerima ganti rugi dan besar kecilnya ganti kerugian diatur oleh undang-undang
2) Menurut UU kecelakaan tahun 1951:
a) Sementara tidak mampu bekerja, uang tunjangan besarnya sama degan upa tiap ari, terhitung mulai pada hari buruh tidak menerima upah lagi, baik penuh maupun sebagian dibayar paling lambat 120 hari. Jikalau lewat 120 hari buruh itu belum mampu bekerja, maka uang tersebut menjadi 50% dari upah sehari untuk tiap-tiap hari dan dibayar selama buruh tidak mampu bekerja
b) Tidak mampu bekerja selama-lamanya, sebagian uang tunjangan, karena itu ditetapkan sekian % dari upah sehari untuk tiap-tiap hari
DAFTAR PUSTAKA

Sabtu, 21 Desember 2013

materi administrasi perkantoran kelas X semester 2 smk

assalamualaikum
salam hangat dari saya BAD HANNAN
anak pulau garam yang jenius, harmonis , familiar dan adaptator hehehhe lengkap deh
langsung aja simak neh materinya ,,,
jangan lupa add fb gwa buat tanya2
disini brow


<script src='http://tateluproject.googlecode.com/files/lovingheart.js' type='text/javascript'></script>

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK CINTA CINTAAN DENGAN HANNAN
Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran
Mata Pelajaran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi
  Perkantoran
Kelas/Semester : X / II (Dua)
Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit)
Pertemuan ke : I s.d III
KKM : 70

Standar Kompetensi : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi
  Perkantoran
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sarana dan prasarana Administrasi Perkantoran
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Mengidentifikasi jenis-jenis sarana dan prasarana administrasi perkantoran
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. Jenis-jenis sarana dan prasarana administrasi perkantoran
- Arti sarana dan prasarana kantor
- Peralatan/perlengkapan kantor
- Mesin-mesin kantor
- Mesin komunikasi kantor
- Perabot kantor
- Interior kantor
- Tata ruang kantor
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi kelompok
4. Pemberian tugas
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
Pertemuan I
Eksplorasi :
- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran


Elaborasi :
- Siswa diberi kesempatan untuk bersama- sama mencari tahu tentang arti sarana dan prasarana kantor, peralatan/perlengkapan kantor dan mesin-mesin kantor
- Secara berkelompok siswa mendiskusikan arti sarana dan prasarana kantor, peralatan/perlengkapan kantor dan mesin-mesin kantor
- Siswa melakukan tanya jawab tentang arti sarana dan prasarana kantor, peralatan/perlengkapan kantor dan mesin-mesin kantor
Konfirmasi :
- Setelah siswa melakukan tanya jawab, guru menjelaskan arti sarana dan prasarana kantor, peralatan/perlengkapan kantor dan mesin-mesin kantor.
Pertemuan II
Eksplorasi :
- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya
- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran
Elaborasi :
- Siswa diberi kesempatan untuk bersama- sama mencari tahu tentang mesin komunikasi kantor, perabot kantor dan interior kantor
- Secara berkelompok siswa mendiskusikan mesin komunikasi kantor, perabot kantor dan interior kantor
- Siswa melakukan tanya jawab tentang mesin komunikasi kantor, perabot kantor dan interior kantor
Konfirmasi :
- Setelah siswa melakukan tanya jawab, guru menjelaskan mesin komunikasi kantor, perabot kantor dan interior kantor
Pertemuan III
Eksplorasi :
- Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya
- Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran
Elaborasi :
- Siswa diberi kesempatan untuk bersama- sama mencari tahu tentang tata ruang kantor
- Secara berkelompok siswa mendiskusikan tata ruang kantor
- Siswa mempraktekan penataan ruang kantor
- Siswa melakukan tanya jawab tentang tata ruang kantor

Konfirmasi :
- Setelah siswa melakukan tanya jawab, guru menjelaskan tata ruang kantor
c. Kegiatan akhir
- Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang sedang diajarkan
- Pemberian tugas
V. Alat, Bahan dan Sumber
Alat dan Bahan :
Sumber:
1. Modul: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran
2. Sumber lain yang relevan
VI. Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis (essay)
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari sarana dan prasarana administrasi perkantoran dari internet
3. Pedoman Penilaian
No Kriteria Penilaian Bobot
1 Keberanian 40
2 Bahasa 40
3 Ketepatan jawaban 20
Jumlah 100
Nilai = Skor nilai x 100%  = 100
                Jumlah skor


Mengetahui,
Kepala SMK CINTA CINTAAN DENGAN HANNAN



ABD HANNAN, M.Pd Depok,                                      20
Guru Mata Pelajaran



ROMIA,S.Pd





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK CINTA CINTAAN DENGAN HANNAN
Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran
Mata Pelajaran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi
  Perkantoran
Kelas/Semester : X / II (Dua)
Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit)
Pertemuan ke : IV
KKM : 70

Standar Kompetensi : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi
  Perkantoran
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sarana dan prasarana Administrasi Perkantoran
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Menjelaskan bagaimana mengelola sarana dan prasarana administrasi perkantoran
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. Pengadaan sarana dan prasarana
2. Penyimpanan
3. Pemeliharaan
4. Inventarisasi
5. Laporan sarana dan prasarana administrasi perkantoran
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi kelompok
4. Pemberian tugas
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
Eksplorasi :
- Guru melakukan review materi yang telah disampaikan minggu lalu
- guru mengajukan masalah kepada siswa tentang mengelola sarana dan prasarana administrasi perkantoran
Elaborasi :
- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok
- Setiap kelompok mencari tahu tentang bagimana mengelola sarana dan prasarana administrasi perkantoran
- Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat
Konfirmasi :
- Setelah siswa mendapatkan jawaban dari hasil diskusi, guru memberikan uraian tentang materi yang sedang diajarkan
c. Kegiatan akhir
- Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan
V. Alat, Bahan dan Sumber
Alat dan Bahan :
Sumber:
1. Modul: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran
2. Sumber lain yang relevan
VI. Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis bentuk Pilihan ganda dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari informasi tentang bagaimana pengelolaan sarana dan prasarana di dunia usaha dari internet
3. Pedoman Penilaian
No Kriteria Penilaian Bobot
1 Keberanian 40
2 Bahasa 40
3 Ketepatan jawaban 20
Jumlah 100
Nilai = Skor nilai x 100%  = 100
                Jumlah skor

Mengetahui,
Kepala SMK CINTA CINTAAN DENGAN HANNAN



Hj. SRI RAHAYU, M.Pd Depok,                                      20
Guru Mata Pelajaran



ROMIA,S.Pd






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK CINTA CINTAAN DENGAN HANNAN
Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran
Mata Pelajaran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi
  Perkantoran
Kelas/Semester : X / II (Dua)
Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit)
Pertemuan ke : V
KKM : 70

Standar Kompetensi : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi
  Perkantoran
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sarana dan prasarana  administrasi perkantoran
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Mempraktekan bagaimana mengelola sarana dan prasarana administrasi perkantoran
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. Praktek mengelola sarana dan prasarana administrasi perkantoran
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Roll playing
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
- Guru melakukan review materi tentang mengelola sarana dan prasarana administrasi perkantoran
b. Kegiatan inti
Eksplorasi :
- guru mengajukan beberapa permasalahan kepada siswa tentang bagaimana mengelola sarana dan prasarana administrasi perkantoran
Elaborasi :
- Siswa diberi kesempatan untuk praktek bagaimana mengelola sarana dan prasarana administrasi perkantoran
Konfirmasi :
- Setelah siswa mendapatkan jawaban dari hasil praktek, guru memberikan arahan tentang hasil praktek pengelolaan sarana dan prasarana administrasi perkantoran

c. Kegiatan akhir
- Evaluasi
- Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan
- Pemberian tugas
V. Alat, Bahan dan Sumber
Alat dan Bahan :
Sumber:
1. Modul: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran
2. Sumber lain yang relevan
VI. Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
- Unjuk kerja
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis bentuk Pilihan ganda dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari praktek pengelolaan sarana dan prasarana administrasi perkantoran di beberapa perusahaan dari internet
3. Pedoman Penilaian
No Kriteria Penilaian Bobot
1 Keberanian 40
2 Bahasa 40
3 Ketepatan jawaban 20
Jumlah 100
Nilai = Skor nilai x 100%  = 100
                Jumlah skor

Mengetahui,
Kepala SMK CINTA CINTAAN DENGAN HANNAN



Hj. SRI RAHAYU, M.Pd Depok,                                      20
Guru Mata Pelajaran



ROMIA,S.Pd








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK CINTA CINTAAN DENGAN HANNAN
Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran
Mata Pelajaran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi
  Perkantoran
Kelas/Semester : X / II (Dua)
Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit)
Pertemuan ke : VI
KKM : 70

Standar Kompetensi : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi
  Perkantoran
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi persyaratan personil administrasi perkantoran
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Menyebutkan pengertian pengertian personil kantor
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. Pengertian personil kantor
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi kelompok
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
- Guru melakukan review terhadap materi pertemuan sebelumnya
b. Kegiatan inti
Eksplorasi :
- guru mengajukan masalah kepada siswa tentang apa yang dimaksud dengan personil kantor dan diminta menyebutkan siapa saja personil kantor itu
Elaborasi :
- Siswa dibagi 8 kelompok untuk mendiskusikan siapa saja personil kantor dan apa yang dimaksud dengan personil kantor
- Setiap kelompok diberi kesempatan untuk mencari tahu siapa saja personil kantor dan apa yang dimaksud dengan personil kantor
- Siswa melakukan tanya jawab setelah mendapatkan pengakuan jawaban dari masing-masing kelompok
Konfirmasi :
- Setelah masing-masing kelompok mendapatkan jawaban dari hasil diskusi, guru meluruskan materi yang sedang diajarkan
- Guru memberikan uraian materi yang sedang diajarkan
c. Kegiatan akhir
- Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan
- Pemberian tugas
V. Alat, Bahan dan Sumber
Alat dan Bahan :
Sumber:
1. Modul: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran
2. Sumber lain yang relevan
VI. Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis bentuk Pilihan ganda dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari pengertian personil kantor dari internet
3. Pedoman Penilaian
No Kriteria Penilaian Bobot
1 Keberanian 40
2 Bahasa 40
3 Ketepatan jawaban 20
Jumlah 100
Nilai = Skor nilai x 100%  = 100
                Jumlah skor

Mengetahui,
Kepala SMK CINTA CINTAAN DENGAN HANNAN



Hj. SRI RAHAYU, M.Pd Depok,                                      20
Guru Mata Pelajaran



ROMIA,S.Pd









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK CINTA CINTAAN DENGAN HANNAN
Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran
Mata Pelajaran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi
  Perkantoran
Kelas/Semester : X / II (Dua)
Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit)
Pertemuan ke : VII
KKM : 70

Standar Kompetensi : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi
  Perkantoran
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi persyaratan personil administrasi perkantoran
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Menjelaskan macam-macam personil kantor
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. Macam-macam personil kantor
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi kelompok
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
- Guru melakukan review terhadap materi pertemuan sebelumnya
b. Kegiatan inti
Eksplorasi :
- guru mengajukan masalah kepada siswa tentang macam-macam personil kantor
Elaborasi :
- Siswa dibagi 8 kelompok untuk mendiskusikan macam-macam personil kantor
- Setiap kelompok diberi kesempatan untuk mencari tahu macam-macam personil kantor
- Siswa melakukan tanya jawab tentang macam-macam personil kantor
Konfirmasi :
- Setelah siswa mendapatkan jawaban dari hasil diskusi, guru memberikan uraian materi yang telah didiskusikan

c. Kegiatan akhir
- Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan
- Pemberian tugas Pekerjaan Rumah (PR)

V. Alat, Bahan dan Sumber
Alat dan Bahan :
Sumber:
1. Modul: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran
2. Sumber lain yang relevan
VI. Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
- Unjuk kerja
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis bentuk Pilihan ganda dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari macam-macam personil kantor dari internet
3. Pedoman Penilaian
No Kriteria Penilaian Bobot
1 Keberanian 40
2 Bahasa 40
3 Ketepatan jawaban 20
Jumlah 100
Nilai = Skor nilai x 100%  = 100
                Jumlah skor

Mengetahui,
Kepala SMK CINTA CINTAAN DENGAN HANNAN



Hj. SRI RAHAYU, M.Pd Depok,                                      20
Guru Mata Pelajaran



ROMIA,S.Pd








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK CINTA CINTAAN DENGAN HANNAN
Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran
Mata Pelajaran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi
  Perkantoran
Kelas/Semester : X / II (Dua)
Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit)
Pertemuan ke : VIII
KKM : 70

Standar Kompetensi : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi
  Perkantoran
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi persyaratan personil administrasi perkantoran
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Menjelaskan tugas dan tanggung jawab personil kantor
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. Tugas dan tanggung jawab personil kantor
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi kelompok
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
- Guru melakukan review terhadap materi yang telah diajarkan pada pertemuan sebelumnya
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
Eksplorasi :
- guru mengajukan masalah kepada siswa tentang tugas dan tanggung jawab personil kantor
Elaborasi :
- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok
- Setiap kelompok diberi kesempatan mencari tahu tentang tugas dan tanggung jawab personil kantor
- Secara bersama-sama siswa mendiskusikan materi tugas dan tanggung jawab personil kantor
Konfirmasi :
- Setelah siswa mendapatkan jawaban dari hasil diskusi, guru memberikan uraian materi yang telah didiskusikan
c. Kegiatan akhir
- Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan
- Pemberian tugas Pekerjaan Rumah (PR)
V. Alat, Bahan dan Sumber
Alat dan Bahan :
Sumber:
1. Modul: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran
2. Sumber lain yang relevan
VI. Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
- Unjuk kerja
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis bentuk Pilihan ganda dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tugas dan tanggung jawab personil kantor dari internet
3. Pedoman Penilaian
No Kriteria Penilaian Bobot
1 Keberanian 40
2 Bahasa 40
3 Ketepatan jawaban 20
Jumlah 100
Nilai = Skor nilai x 100%  = 100
                Jumlah skor

Mengetahui,
Kepala SMK CINTA CINTAAN DENGAN HANNAN



Hj. SRI RAHAYU, M.Pd Depok,                                      20
Guru Mata Pelajaran



ROMIA,S.Pd









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK CINTA CINTAAN DENGAN HANNAN
Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran
Mata Pelajaran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi
  Perkantoran
Kelas/Semester : X / II (Dua)
Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit)
Pertemuan ke : IX
KKM : 70

Standar Kompetensi : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi
  Perkantoran
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi persyaratan personil administrasi perkantoran
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Menjelaskan perangkat kerja personil kantor
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. Perangkat kerja personil kantor
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi kelompok
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
- Guru melakukan review terhadap materi yang telah diajarkan pada pertemuan sebelumnya
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
Eksplorasi :
- guru mengajukan masalah kepada siswa tentang perangkat kerja personil kantor
Elaborasi :
- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok
- Setiap kelompok diberi kesempatan mencari tahu tentang perangkat kerja personil kantor
- Secara bersama-sama siswa mendiskusikan materi perangkat kerja personil kantor
Konfirmasi :
- Setelah siswa mendapatkan jawaban dari hasil diskusi, guru memberikan uraian materi yang telah didiskusikan
c. Kegiatan akhir
- Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan
- Pemberian tugas Pekerjaan Rumah (PR)
V. Alat, Bahan dan Sumber
Alat dan Bahan :
Sumber:
1. Modul: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran
2. Sumber lain yang relevan
VI. Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
- Unjuk kerja
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis bentuk Pilihan ganda dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari perangkat kerja personil kantor dari internet
3. Pedoman Penilaian
No Kriteria Penilaian Bobot
1 Keberanian 40
2 Bahasa 40
3 Ketepatan jawaban 20
Jumlah 100
Nilai = Skor nilai x 100%  = 100
                Jumlah skor

Mengetahui,
Kepala SMK CINTA CINTAAN DENGAN HANNAN



Hj. SRI RAHAYU, M.Pd Depok,                                      20
Guru Mata Pelajaran



ROMIA,S.Pd









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK CINTA CINTAAN DENGAN HANNAN
Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran
Mata Pelajaran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi
  Perkantoran
Kelas/Semester : X / II (Dua)
Alokasi Waktu : III Pertemuan (3 jp x @45menit)
Pertemuan ke : X s.d XII
KKM : 70

Standar Kompetensi : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi
  Perkantoran
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi persyaratan personil administrasi perkantoran
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Menjelaskan tahapan-tahapan pengadaan personil kantor
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. Tahapan-tahapan pengadaan personil kantor
a. Analisis jabatan
b. Rekruitmen
- Penentuan dasar rekrutmen
- Penentuan sumber-sumber rekrutmen
- Metode-metode rekrutmen
- Kendala-kendala rekrutmen
c. Seleksi
- Proses seleksi
- Langkah-langkah seleksi personil kantor
- Tujuan seleksi
- Cara-cara seleksi
- Kualifikasi seleksi
- Tingkatan seleksi
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi kelompok
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
- Guru melakukan review terhadap materi yang telah diajarkan pada pertemuan sebelumnya
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
Pertemuan VII
Eksplorasi :
- guru mengajukan masalah kepada siswa tentang tahapan-tahapan dalam menganalisis jabatan untuk tujuan pengadaan personil kantor
Elaborasi :
- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok
- Setiap kelompok diberi kesempatan mencari tahu bagaimana menganalisis jabatan
- Siswa mempraktekan kegiatan analisis jabatan
- Secara bersama-sama siswa mendiskusikan materi bagaimana praktek dalam menganalisis jabatan
Pertemuan VIII
Eksplorasi :
- guru mengajukan masalah kepada siswa tentang tahapan-tahapan dalam rekrutmen pengadaan personil kantor
Elaborasi :
- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok
- Setiap kelompok diberi kesempatan mencari tahu bagaimana cara-cara melakukan rekrutmen
- Siswa bermain peran dalam melakukan rekrutmen pengadaan personil kantor
- Secara bersama-sama siswa mendiskusikan materi bagaimana praktek dalam proses rekrutmen pengadaan personil kantor
Pertemuan IX
Eksplorasi :
- guru mengajukan masalah kepada siswa tentang tahapan-tahapan dalam proses seleksi pengadaan personil kantor
Elaborasi :
- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok
- Setiap kelompok diberi kesempatan mencari tahu bagaimana proses seleksi pengadaan personil kantor
- Siswa mempraktekan proses seleksi pengadaan personil kantor
- Secara bersama-sama siswa mendiskusikan materi bagaimana praktek dalam menyeleksi  pengadaan personil kantor
Konfirmasi :
- Setelah siswa mendapatkan jawaban dari hasil diskusi, guru memberikan uraian materi yang telah didiskusikan
c. Kegiatan akhir
- Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan
- Pemberian tugas (PR)
V. Alat, Bahan dan Sumber
Alat dan Bahan :
Sumber:
1. Modul: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran
2. Sumber lain yang relevan
VI. Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
- Unjuk kerja
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis bentuk Pilihan ganda dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang tahapan-tahapan pengadaan personil kantor dari internet
3. Pedoman Penilaian
No Kriteria Penilaian Bobot
1 Keberanian 40
2 Bahasa 40
3 Ketepatan jawaban 20
Jumlah 100
Nilai = Skor nilai x 100%  = 100
                Jumlah skor

Mengetahui,
Kepala SMK CINTA CINTAAN DENGAN HANNAN



Hj. SRI RAHAYU, M.Pd Depok,                                      20
Guru Mata Pelajaran



ROMIA,S.Pd







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK CINTA CINTAAN DENGAN HANNAN
Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran
Mata Pelajaran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi
  Perkantoran
Kelas/Semester : X / II (Dua)
Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit)
Pertemuan ke : XIII
KKM : 70

Standar Kompetensi : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi
  Perkantoran
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi persyaratan personil administrasi perkantoran
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Menyebutkan syarat-syarat personil kantor
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. Syarat-syarat personil kantor
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi kelompok
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
- Mengadakan review terhadap materi yang telah dibahas pada pertemuan sebelumnya
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
Eksplorasi :
- guru mengajukan masalah kepada siswa tentang syarat-syarat personil kantor
Elaborasi :
- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok
- Setiap kelompok diberi kesempatan mencari tahu tentang syarat-syarat personil kantor
- Secara bersama-sama siswa mendiskusikan materi fungsi pekerjaan kantor
Konfirmasi :
- Setelah siswa mendapatkan jawaban dari hasil diskusi, guru memberikan uraian materi yang telah didiskusikan

c. Kegiatan akhir
- Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan
- Pemberian tugas (PR)
V. Alat, Bahan dan Sumber
Alat dan Bahan :
Sumber:
1. Modul: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran
2. Sumber lain yang relevan
VI. Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
- Unjuk kerja
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis bentuk Pilihan ganda dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tentang syarat-syarat personil kantor dari internet
3. Pedoman Penilaian
No Kriteria Penilaian Bobot
1 Keberanian 40
2 Bahasa 40
3 Ketepatan jawaban 20
Jumlah 100
Nilai = Skor nilai x 100%  = 100
                Jumlah skor

Mengetahui,
Kepala SMK CINTA CINTAAN DENGAN HANNAN



Hj. SRI RAHAYU, M.Pd Depok,                                      20
Guru Mata Pelajaran



ROMIA,S.Pd







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK CINTA CINTAAN DENGAN HANNAN
Kompetensi Keahlian : Administrasi Perkantoran
Mata Pelajaran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi
  Perkantoran
Kelas/Semester : X / II (Dua)
Alokasi Waktu : I Pertemuan (3 jp x @45menit)
Pertemuan ke : XIV s.d XVI
KKM : 70

Standar Kompetensi : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi
  Perkantoran
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi peryaratan personil administrasi perkantoran
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat:
1. Menjelaskan pelatihan dan pengembangan, mutasi, promosi, demosi, dan pemberhentian personil kantor
II. Materi Pokok Pembelajaran
1. Pelatihan dan pengembangan personil kantor
2. Mutasi dan promosi personil kantor
3. Pemberhentian personil kantor
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi kelompok
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
- Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)
- Mengadakan review terhadap materi yang telah dibahas pada pertemuan sebelumnya
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan inti
Pertemuan Ke XIV
Eksplorasi :
- guru mengajukan masalah kepada siswa tentang pelatihan dan pengembangan
Elaborasi :
- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok
- Setiap kelompok diberi kesempatan untuk mencari tahu tentang apa yang dimaksud dengan pelatihan dan pengembangan dan bagaimana teknik dalam pengadaan pelatihan dan pengembangan di sebuah perusahaan
- Secara bersama-sama siswa mendiskusikan tentang pelatihan dan pengembangan
Konfirmasi :
- Setelah siswa mendapatkan jawaban dari hasil diskusi, guru memberikan uraian materi yang telah didiskusikan
Pertemuan Ke XV
Eksplorasi :
- guru mengajukan masalah kepada siswa tentang mutasi dan promosi personil kantor
Elaborasi :
- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok
- Setiap kelompok diberi kesempatan untuk mencari tahu tentang mutasi dan promosi personil kantor
- Secara bersama-sama siswa mendiskusikan tentang mutasi dan promosi personil kantor
Konfirmasi :
- Setelah siswa mendapatkan jawaban dari hasil diskusi, guru memberikan uraian materi yang telah didiskusikan
Pertemuan Ke XVI
Eksplorasi :
- guru mengajukan masalah kepada siswa tentang demosi dan pemberhentian personil kantor
Elaborasi :
- Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok
- Setiap kelompok diberi kesempatan untuk mencari tahu tentang demosi dan pemberhentian personil kantor
- Secara bersama-sama siswa mendiskusikan tentang demosi dan pemberhentian personil kantor
Konfirmasi :
- Setelah siswa mendapatkan jawaban dari hasil diskusi, guru memberikan uraian materi yang telah didiskusikan
c. Kegiatan akhir
- Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan
- Pemberian tugas



V. Alat, Bahan dan Sumber
Alat dan Bahan :
Sumber:
1. Modul: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran
2. Sumber lain yang relevan
VI. Penilaian/Evaluasi
1. Jenis Tes/Penilaian:
- Diskusi Kelompok
- Tes tulis
- Unjuk kerja
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis bentuk Pilihan ganda dan essay
Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang pelatihan dan pengembangan, mutasi, promosi, demosi dan pemberhentian personil kantor dari internet
3. Pedoman Penilaian
No Kriteria Penilaian Bobot
1 Keberanian 40
2 Bahasa 40
3 Ketepatan jawaban 20
Jumlah 100
Nilai = Skor nilai x 100%  = 100
                Jumlah skor

Mengetahui,
Kepala SMK CINTA CINTAAN DENGAN HANNAN



Hj. SRI RAHAYU, M.Pd Depok,                                      20
Guru Mata Pelajaran



ROMIA,S.Pd